高三數(shù)學的學習_高考數(shù)學溫習必看的六個答題技巧

高三數(shù)學的學習_高考數(shù)學溫習必看的六個答題技巧

鑒于此，建議大家多花時間在中等以下難度的題上。做難題并非做得越多越好，只能根據(jù)自己的程度適量地做：這一是因為對大多數(shù)同學來說做難題感到很頭疼，容易產(chǎn)生厭煩情緒;二是做難題過多太費時間;三是因為大多數(shù)難題是由中等難度題組成，基礎(chǔ)題做熟練了，再來做難題會相對容易些?！霸绞潜砻鎻?fù)雜的題越有機可乘”這句話非常有道理，高考的難題絕大部分就屬于這種表面復(fù)雜的類型，它往往給出較多的條件，仔細分析條件的特點通常都能擊破它。做難題的關(guān)鍵在于平時總結(jié)，自己總結(jié)一些小經(jīng)驗、小結(jié)論并記牢是非常有用的，能力也提高得快，有余力的同學不妨試試。

時間分配：把80%的時間和精力用于80%的內(nèi)容

高考考察的不僅僅是一些基礎(chǔ)知識，要想學好數(shù)學，一定要掌握一定的數(shù)學頭腦和數(shù)學頭腦，學會用數(shù)學頭腦解決問題，下面是小編為人人整理的關(guān)于高考數(shù)學溫習必看的六個答題技巧，希望對您有所輔助。迎接人人閱讀參考學習!

調(diào)整好狀態(tài)，控制好自我。

(保持蘇醒。數(shù)學的考試時間在下晝，建議同硯們中午最好休息半個小時或一個小時，其間只管放松自己，從心理上示意自己：只有埋頭休息才氣確保考試時蘇醒。

(準時到位。今年的答題卡不再單獨發(fā)放，要求答在答題卷上，但發(fā)卷時間應(yīng)在開考前鐘內(nèi)。建議同硯們提前鐘到達科場。

通覽試卷，樹立自信。

剛拿到試卷，一樣平常心情對照主要，此時不易慌忙作答，應(yīng)重新到尾、通覽全卷，哪些是一定會做的題要胸有定見，先易后難，穩(wěn)固情緒。答題時，見到簡樸題，要仔細，莫忘乎以是。面臨偏難的題，要耐心，不能急。

提高解選擇題的速率、填空題的準確度。

數(shù)學選擇題是知識天真運用，解題要求是只要效果、不要歷程。因此，逆代法、估算法、特例法、清掃法、數(shù)形結(jié)正當……盡顯威力。選擇題，若能掌握得好，容易的一分鐘一題，難題也不跨越五分鐘。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求“快、準、巧”，隱諱“小題大做”。填空題也是只要效果、不要歷程，因此要力圖“完整、嚴密”。

審題要慢，做題要快，下手要準。

問題自己就是破解這道題的信息源，以是審題一定要逐字逐句看清晰，只有仔細地審題才氣從問題自己獲得盡可能多的信息。

保質(zhì)保量拿下中下等問題。

中下問題通常占全卷的以上，是試題的主要部門，是考生得分的主要泉源。誰能保質(zhì)保量地拿下這些問題，就已算是打了個勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高難題會更放得開。

要切記分段得分的原則，規(guī)范答題。

會做的問題要稀奇注重表達的準確、思量的周密、謄寫的規(guī)范、語言的科學，防止被“分段扣點分”。

二、提高課堂聽課效率，勤動手，多動腦。

的課只有兩種形式：復(fù)習課和評講課，到所有課都進入復(fù)習階段，通過復(fù)習，學生要能檢測出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會，因此在復(fù)習課之前一定要有自已的思考，聽課的目的就明確了?，F(xiàn)在學生手中都會有一種復(fù)習資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點;對預(yù)習中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。此外還要特別注意老師講課中的提示。作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習，消化，思考。例習題的解答過程留在課后去完成，每記的地方留點空余的地方，以備自已的感悟。

(觀點性強：數(shù)學中的每個術(shù)語、符號，甚至習習用語，往往都有明確詳細的寄義，這個特點反映到選擇題中，顯示出來的就是試題的觀點性強，試題的陳述和信息的通報，都是以數(shù)學的學科劃定與習慣為依據(jù)，決不標新立異。

(量化突出：數(shù)目關(guān)系的研究是數(shù)學的一個主要的組成部門，也是數(shù)學考試中一項主要的內(nèi)容，在高考的數(shù)學選擇題中，定量型的試題所占的比重很大，而且許多從形式上看為盤算定量型選擇題，著實不是簡樸或機械的盤算問題，其中往往蘊含了對觀點、原理、性子和規(guī)則的考察，把這種考察與定量盤算慎密地連系在一起，形成了量化突出的試題特點。

(充滿思辨性：這個特點源于數(shù)學的高度抽象性、系統(tǒng)性和邏輯性。作為數(shù)學選擇題，尤其是用于選擇性考試的高考數(shù)學試題，只憑簡樸盤算或直觀感知便能準確作答的試題不多，險些可以說并不存在，絕大多數(shù)的選擇題，為了準確作答，或多或少總是要求考生具備一定的考察、剖析和邏輯推斷能力。思辨性的要求充滿問題的字里行間。

(形數(shù)兼?zhèn)洌簲?shù)學的研究工具不僅是數(shù)，尚有圖形，而且對數(shù)和圖形的討論與研究，不是伶仃開來支解舉行，而是有分有合，將它們辯證統(tǒng)一起來。這個特色在高中數(shù)學中已經(jīng)獲得充實的顯露。因此，在高考的數(shù)學選擇題中，便反映出形數(shù)兼?zhèn)溥@一特點，其顯示是幾何選擇題中經(jīng)常隱藏著代數(shù)問題，而代數(shù)選擇題中往往又寓有幾何圖形的問題。因此，數(shù)形連系與形數(shù)星散的解題方式是高考數(shù)學選擇題的一種主要且有用的頭腦方式與解題方式。

(解法多樣化：以其他學科對照，“一題多解”的征象在數(shù)學中顯示突出，尤其是數(shù)學選擇題由于它有備選項，給試題的解答提供了厚實的有用信息，有相當大的提醒性，為解題流動展現(xiàn)了廣漠的天地，大大地增添領(lǐng)會答的途徑和方式。經(jīng)常潛藏著極其巧妙的解法，有利于對考生頭腦深度的考察。

(注重審題。把問題多讀幾遍，弄清這個問題求什么，已知什么，求、知之間有什么關(guān)系，把問題搞清晰了再著手答題。

(答題順序紛歧定按題號舉行?？上葟淖约菏煜さ膯栴}答起，從有掌握的問題入手，使自己盡快進入到解題狀態(tài)，發(fā)生解題的激情和欲望，再解答生疏或不太熟悉的問題。若有時間，再去拼那些掌握不大或無從下手的題。這樣也許能超水平施展。

(數(shù)學選擇題約莫有的問題都是直接法，要注重對符號、觀點、公式、定理及性子等的明晰和使用，例如函數(shù)的性子、數(shù)列的性子就是常見問題。

(挖掘隱含條件，注重易錯易混點，例如聚集中的空集、函數(shù)的界說域、應(yīng)用性問題的限制條件等。

(方式多樣，不擇手段。高考試題凸現(xiàn)能力，小題要小做，注重巧解，善于使用數(shù)形連系、特值(含特殊值、特殊位置、特殊圖形)、清掃、驗證、轉(zhuǎn)化、剖析、估算、極限等方式，一旦思緒清晰，就迅速作答。不要在一兩個小題上糾纏，杜絕小題大做，若是確實沒有思緒，也要堅定信心，“題可以不會，然則要做對”，縱然是“蒙”也有的勝率。

(控制時間。一樣平常不要跨越鐘，最好是鐘左右完成選擇題，爭取又快又準，為后面的解答題留下豐裕的時間，防止“超時失分”。

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